“今天是咱們交流會(huì)的‘青年杏林論道’環(huán)節(jié)。免費(fèi)看書就搜： 新天禧小說(shuō) ”

墨新知負(fù)責(zé)主持會(huì)議。

按照往屆的交流會(huì)，事實(shí)上昨天之后，就到了交流會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也就是參觀嶺南的一些中醫(yī)藥相關(guān)產(chǎn)業(yè)，展臺(tái)等等。

不過(guò)這一屆增加了青年醫(yī)生交流環(huán)節(jié)，也就是“青年杏林論道”環(huán)節(jié)。

這個(gè)環(huán)節(jié)，前兩天在場(chǎng)的一些相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)并沒有前來(lái)，準(zhǔn)確的說(shuō)是重量級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就少了不少，相比前兩天的會(huì)議，今天的交流環(huán)節(jié)也更輕松一些。

“梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)‘少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立......’，同樣對(duì)咱們中醫(yī)來(lái)說(shuō)，青年中醫(yī)和少年才是中醫(yī)的未來(lái)和希望.......”

墨新知緩緩道：“這一次的這個(gè)‘青年杏林論道’環(huán)節(jié)，也是給這一次你們這些前來(lái)參會(huì)的眾多青年醫(yī)生提供一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).......”

“這一次的環(huán)節(jié)，雖然設(shè)有獎(jiǎng)項(xiàng)，不過(guò)是為了鼓勵(lì)大家，重在參與........除了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)之外，我們這一次也給所有參與的青年醫(yī)生準(zhǔn)備了禮品，希望大家踴躍發(fā)言，展示自我.......”

墨新知的意思很明白，就是說(shuō)，雖然這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)有最佳參與獎(jiǎng)和三個(gè)優(yōu)秀參與獎(jiǎng)，但是評(píng)獎(jiǎng)并沒有那么嚴(yán)格。

“這一次的交流，主要是四十歲以下的青年醫(yī)生，我們這些老家伙就在邊上充當(dāng)評(píng)委，到時(shí)候一致投票.......”

年齡四十歲以下，又有資格參加這次會(huì)議的青年醫(yī)生其實(shí)并不多，算上嶺南這邊呃韓興文和陳陽(yáng)等人也就十幾個(gè)人。

十幾個(gè)人，四個(gè)獎(jiǎng)，這個(gè)獲獎(jiǎng)率確實(shí)不算低了。

“因?yàn)闀r(shí)間有限，上午大家就一些話題展開討論，各抒已見，下午會(huì)有幾位患者，大家現(xiàn)場(chǎng)診治，相互討論，評(píng)委們會(huì)根據(jù)大家的表現(xiàn)來(lái)評(píng)分投票.......”

墨新知的話音落下，不少青年醫(yī)生就開始竊竊私語(yǔ)。

畢竟只是交流會(huì)，所以不會(huì)像真正的考試一樣，給每個(gè)人都出題，這個(gè)環(huán)節(jié)，一方面要考驗(yàn)眾人的能力，另一方面也比較考驗(yàn)性格和膽魄。

性格相對(duì)內(nèi)向，表現(xiàn)欲比較弱的，相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較吃虧，畢竟有些話題，有些病案，可能好幾個(gè)人都懂，都會(huì)，就看誰(shuí)發(fā)揮的好。

墨新知大概說(shuō)了一下這個(gè)環(huán)節(jié)的一些注意事項(xiàng)，之后也到了邊上落座，主持人則開始介紹參加交流的青年醫(yī)生們。

“第一個(gè)話題，當(dāng)前中醫(yī)應(yīng)該重視哪些方面。”

主持人拋出了第一個(gè)話題。

因?yàn)閯偛拍轮呀?jīng)大概說(shuō)了規(guī)則，這次的環(huán)節(jié)，主要看個(gè)人表現(xiàn)，踴躍發(fā)言，展示自已，也是非常重要的一點(diǎn)。

因而主持人話音剛落，一位身形高挑、氣質(zhì)干練的青年醫(yī)生就率先站起身來(lái)，清了清嗓子，說(shuō)道：“依我之見，當(dāng)下中醫(yī)應(yīng)著重關(guān)注傳承與創(chuàng)新的融合。”

“中醫(yī)經(jīng)典著作，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒雜病論》等，承載著千年智慧，是中醫(yī)理論與實(shí)踐的根基，必須深入鉆研，將其中精髓傳承下來(lái)。但與此同時(shí)，時(shí)代在發(fā)展，疾病譜也在不斷變化，我們不能固步自封。”

“就拿腫瘤疾病來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)中醫(yī)典籍中雖無(wú)完全對(duì)應(yīng)的病癥，但我們可借鑒現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)腫瘤的認(rèn)識(shí)，結(jié)合中醫(yī)整體觀念與辨證論治，探索出中西醫(yī)結(jié)合的抗癌新思路。例如，在腫瘤患者放化療期間，運(yùn)用中醫(yī)扶正培本的方法，減輕放化療的毒副作用，提高患者生活質(zhì)量，這便是創(chuàng)新應(yīng)用的體現(xiàn)。”

“這明顯是為了符合墨新知墨老。”

夏洪亮低聲對(duì)林毅說(shuō)道：“墨老之前的觀點(diǎn)，就很贊成中西醫(yī)結(jié)合，贊成中醫(yī)的革新，這是討好主考官呀。”

“也不能完全這么說(shuō)，現(xiàn)在杏林中，類似想法的醫(yī)生其實(shí)是占主流的，而且從觀點(diǎn)來(lái)看，也不是完全的無(wú)的放矢，中醫(yī)在癌癥的化療和放療中，確實(shí)發(fā)揮了不小的作用。”林毅道。

緊接著，一位面容清秀的女醫(yī)生也站了起來(lái)，聲音清脆卻不失沉穩(wěn)：“我認(rèn)為中醫(yī)當(dāng)強(qiáng)化人才培養(yǎng)體系的建設(shè)。”

“目前中醫(yī)院校教育存在理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，學(xué)生在課堂上雖學(xué)習(xí)了豐富的中醫(yī)理論知識(shí)，但進(jìn)入臨床后，面對(duì)復(fù)雜多變的病癥，往往手足無(wú)措。”

“所以，應(yīng)加強(qiáng)院校與醫(yī)院的深度合作，讓學(xué)生盡早接觸臨床實(shí)踐，跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的中醫(yī)師抄方、侍診，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解與運(yùn)用。同時(shí)，還應(yīng)注重培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)，中醫(yī)不僅是一門醫(yī)術(shù)，更是一種蘊(yùn)含人文關(guān)懷的醫(yī)學(xué)體系，只有具備良好的溝通能力與同理心，才能更好地為患者服務(wù)。”

女醫(yī)生說(shuō)完，不少老前輩都微微頷首。

“說(shuō)得好，培養(yǎng)中醫(yī)人才，確實(shí)應(yīng)該實(shí)踐和臨床結(jié)合.......”劉松巖對(duì)女醫(yī)生的說(shuō)法很認(rèn)可。

女醫(yī)生說(shuō)完，韓興文緩緩站起身來(lái)，作為嶺南本地頗有名氣的青年中醫(yī)，韓興文起身，瞬間就吸引了在場(chǎng)的諸多目光。

“我覺得中醫(yī)要在拓展服務(wù)領(lǐng)域上下功夫。如今人們對(duì)健康的需求日益多元化，中醫(yī)不應(yīng)局限于疾病治療，更應(yīng)向預(yù)防、康復(fù)、養(yǎng)生保健等領(lǐng)域全面延伸。”

“在預(yù)防方面，通過(guò)中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)，為不同體質(zhì)人群制定個(gè)性化的預(yù)防方案，做到未病先防；康復(fù)領(lǐng)域，充分發(fā)揮中醫(yī)傳統(tǒng)療法，如針灸、推拿、中藥熏蒸等在促進(jìn)肢體功能恢復(fù)、緩解慢性疼痛方面的優(yōu)勢(shì)，助力患者康復(fù)......”

“養(yǎng)生保健上，開展中醫(yī)特色的健康管理服務(wù)，如中醫(yī)運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、情志調(diào)理等，提升全民健康素養(yǎng)。而且，在拓展服務(wù)領(lǐng)域的過(guò)程中，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建線上中醫(yī)健康服務(wù)平臺(tái)，讓優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)資源能更便捷地惠及大眾。”

韓興文的發(fā)言其實(shí)也沒有太多出彩的地方，雖然從多個(gè)維度闡述了中醫(yī)的發(fā)展方向，但是也正應(yīng)了剛才夏洪亮和林毅所說(shuō)的，這一番話應(yīng)該也是沖著幾位評(píng)委去的。

有點(diǎn)類似于古代考狀元，沖著主考官的喜好。

因?yàn)閯偛拍轮呀?jīng)大概說(shuō)了規(guī)則，這次的環(huán)節(jié)，主要看個(gè)人表現(xiàn)，踴躍發(fā)言，展示自已，也是非常重要的一點(diǎn)。

因而主持人話音剛落，一位身形高挑、氣質(zhì)干練的青年醫(yī)生就率先站起身來(lái)，清了清嗓子，說(shuō)道：“依我之見，當(dāng)下中醫(yī)應(yīng)著重關(guān)注傳承與創(chuàng)新的融合。”

“中醫(yī)經(jīng)典著作，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒雜病論》等，承載著千年智慧，是中醫(yī)理論與實(shí)踐的根基，必須深入鉆研，將其中精髓傳承下來(lái)。但與此同時(shí)，時(shí)代在發(fā)展，疾病譜也在不斷變化，我們不能固步自封。”

“就拿腫瘤疾病來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)中醫(yī)典籍中雖無(wú)完全對(duì)應(yīng)的病癥，但我們可借鑒現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)腫瘤的認(rèn)識(shí)，結(jié)合中醫(yī)整體觀念與辨證論治，探索出中西醫(yī)結(jié)合的抗癌新思路。例如，在腫瘤患者放化療期間，運(yùn)用中醫(yī)扶正培本的方法，減輕放化療的毒副作用，提高患者生活質(zhì)量，這便是創(chuàng)新應(yīng)用的體現(xiàn)。”

“這明顯是為了符合墨新知墨老。”

夏洪亮低聲對(duì)林毅說(shuō)道：“墨老之前的觀點(diǎn)，就很贊成中西醫(yī)結(jié)合，贊成中醫(yī)的革新，這是討好主考官呀。”

“也不能完全這么說(shuō)，現(xiàn)在杏林中，類似想法的醫(yī)生其實(shí)是占主流的，而且從觀點(diǎn)來(lái)看，也不是完全的無(wú)的放矢，中醫(yī)在癌癥的化療和放療中，確實(shí)發(fā)揮了不小的作用。”林毅道。

緊接著，一位面容清秀的女醫(yī)生也站了起來(lái)，聲音清脆卻不失沉穩(wěn)：“我認(rèn)為中醫(yī)當(dāng)強(qiáng)化人才培養(yǎng)體系的建設(shè)。”

“目前中醫(yī)院校教育存在理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，學(xué)生在課堂上雖學(xué)習(xí)了豐富的中醫(yī)理論知識(shí)，但進(jìn)入臨床后，面對(duì)復(fù)雜多變的病癥，往往手足無(wú)措。”

“所以，應(yīng)加強(qiáng)院校與醫(yī)院的深度合作，讓學(xué)生盡早接觸臨床實(shí)踐，跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的中醫(yī)師抄方、侍診，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解與運(yùn)用。同時(shí)，還應(yīng)注重培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)，中醫(yī)不僅是一門醫(yī)術(shù)，更是一種蘊(yùn)含人文關(guān)懷的醫(yī)學(xué)體系，只有具備良好的溝通能力與同理心，才能更好地為患者服務(wù)。”

女醫(yī)生說(shuō)完，不少老前輩都微微頷首。

“說(shuō)得好，培養(yǎng)中醫(yī)人才，確實(shí)應(yīng)該實(shí)踐和臨床結(jié)合.......”劉松巖對(duì)女醫(yī)生的說(shuō)法很認(rèn)可。

女醫(yī)生說(shuō)完，韓興文緩緩站起身來(lái)，作為嶺南本地頗有名氣的青年中醫(yī)，韓興文起身，瞬間就吸引了在場(chǎng)的諸多目光。

“我覺得中醫(yī)要在拓展服務(wù)領(lǐng)域上下功夫。如今人們對(duì)健康的需求日益多元化，中醫(yī)不應(yīng)局限于疾病治療，更應(yīng)向預(yù)防、康復(fù)、養(yǎng)生保健等領(lǐng)域全面延伸。”

“在預(yù)防方面，通過(guò)中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)，為不同體質(zhì)人群制定個(gè)性化的預(yù)防方案，做到未病先防；康復(fù)領(lǐng)域，充分發(fā)揮中醫(yī)傳統(tǒng)療法，如針灸、推拿、中藥熏蒸等在促進(jìn)肢體功能恢復(fù)、緩解慢性疼痛方面的優(yōu)勢(shì)，助力患者康復(fù)......”

“養(yǎng)生保健上，開展中醫(yī)特色的健康管理服務(wù)，如中醫(yī)運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、情志調(diào)理等，提升全民健康素養(yǎng)。而且，在拓展服務(wù)領(lǐng)域的過(guò)程中，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建線上中醫(yī)健康服務(wù)平臺(tái)，讓優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)資源能更便捷地惠及大眾。”

韓興文的發(fā)言其實(shí)也沒有太多出彩的地方，雖然從多個(gè)維度闡述了中醫(yī)的發(fā)展方向，但是也正應(yīng)了剛才夏洪亮和林毅所說(shuō)的，這一番話應(yīng)該也是沖著幾位評(píng)委去的。

有點(diǎn)類似于古代考狀元，沖著主考官的喜好。