三國時，周公瑾定計火攻曹孟德，萬事俱備只欠東風。
如今，左開宇在赤馬縣進行教育改革，先借來了東風，萬事還未俱備。
因為他目前還未完成教育改革計劃，改革計劃還只存在于他的腦海中，還未將這個計劃變成計劃書。
這份改革計劃書，左開宇自己無法親自操刀，他需要求援，請專業(yè)的人士來幫忙制定。
畢竟，這可是一個八十萬人口縣城的教育改革，稍有差池，影響的是八十萬人，自然需要慎之又慎，不能有絲毫的大意。
改革，可不是一件簡單的事情！
左開宇打了一個電話，求助電話。
打給了薛鳳鳴。
“薛伯伯，你好，我是開宇，你忙嗎？”
“開宇啊，你這一走就是幾個月啊，想起來給我打電話了？”
“薛伯伯，你是省委書記，平日肯定很忙，我無事給你打電話，不是添亂嘛。”
薛鳳鳴不由一笑。
他隨后說：“開宇啊，你有什么事，你說吧。”
左開宇也沒有客氣，他將赤馬縣的教育改革情況說了一下。
聽完左開宇的陳述，薛鳳鳴不由笑起來：“你小子，當自己是縣委書記呢，這才到任多久啊，你就要開始改革了。”
“你這速度比我快多了啊。”
左開宇忙說：“薛書記，我可不敢和你比，你有你的處境，而且你要改革的是一個省份，我就是一個縣城，比不得。”
薛鳳鳴回歸主題，說：“你要進行全縣的教育改革，但是只有改革想法，無法將其制定成計劃書從而變成政策，是吧？”
左開宇回答說：“對，薛書記，不僅只是想法，我有詳細的數(shù)據(jù)支持，也有全縣的基本情況，我這段時間跑了全縣的大半鄉(xiāng)鎮(zhèn)，吃在農村，住在農村。”
薛鳳鳴對此持肯定態(tài)度，說：“開宇啊，你這是實地調研后萌生的想法，更有基礎數(shù)據(jù)支持，改革難度不大，只需要資金到位，政策并行，不出三個月，這個縣的教育系統(tǒng)將會煥然一新。”
左開宇一笑，搖頭說：“薛書記，話雖如此，可如今我也不是專業(yè)的人，做不了專業(yè)的改革計劃書啊。”
“我也對縣教育局的每一位局領導進行過深入考察，他們只適合做些零散的工作，無法成為改革計劃的先鋒官啊。”
薛鳳鳴點頭，說：“你需要一位專業(yè)人士，權威人士將你的想法變成可執(zhí)行的政策，是吧？”
左開宇說：“知我者，薛書記也。”
薛鳳鳴沉思片刻，回應說：“開宇啊，這樣的專業(yè)人士元江省是有，不過，你們樂西省也肯定有。”
左開宇點頭：“是呢，可目前我在樂西省屬于孤立無援的狀態(tài)。”
薛鳳鳴說：“我明天給你答復，今晚幫你找一找。”
左開宇一聽，忙感謝了薛鳳鳴。
薛鳳鳴一笑：“小事兒。”
掛斷電話，左開宇便清楚，薛鳳鳴打算幫他在樂西省找人。
如果說在元江省找人，薛鳳鳴何需一個晚上的時間，他只需要一個電話，元江大學的教授便會立刻聯(lián)系左開宇。
可這里畢竟是樂西省，找元江大學的教授來幫忙有點鞭長莫及。
薛鳳鳴承諾，明天給答復，這表示他一定會盡力幫忙，這讓左開宇也頗為感動。
這可是來自一位省委書記的承諾呢。
左開宇也就放心的等待起來，下午下班時，去食堂簡單吃了點東西，然后便就回家，準備休息。
到家屬院門口時，左開宇正要上樓，卻突然傳來一聲詢問聲。
“請問，是……是左開宇左縣長嗎？”
左開宇一頓，轉身望去。
他看見一男一女站在轉彎處的一棵老樹下，兩人都是四十歲上下的年紀，穿得很簡單，男人戴著眼鏡，女人扎著辮子，挎著一個包，皆是緊張的看著左開宇。
左開宇微微挑眉，走向兩人，問：“兩位找我？”
兩人又問：“你，你是左開宇左縣長？”
左開宇點了點頭，說：“對，我就是左開宇，你們有事嗎？”
兩人聽到左開宇承認自己的身份，對視一眼。
隨后，戴眼鏡的男人才說：“左縣長，你好。”
說著，男人主動伸出手來。
左開宇也忙伸手，與男人握了握手。
左開宇又問：“找我有事嗎？”
男人低聲道：“左縣長，能，能到你家說嗎？”
左開宇想了想，覺得這兩人是真有事找他，那應當找個說事的地方，不能一直站在外面說事。
他就點頭說：“也好，到我家坐一坐吧。”
隨后，左開宇走在前面，帶著兩人進入家屬院，隨后上樓，進入他家里。
到了家里，左開宇請兩人先坐，隨后給兩人拿了礦泉水。
而后，左開宇也才坐下來，盯著兩人，笑著說：“兩位年紀都比我大吧，不知道大哥大姐怎么稱呼？”
男人忙說：“左縣長，我叫姚文舉，這位是我的愛人，名叫李萍。”
左開宇一笑：“姚大哥，李大嫂，你們找我有事嗎？”
姚文舉擠出一個笑容來，點了點頭，說：“左縣長，我們夫妻是來感謝你的。”
左開宇一頓：“感謝我？”
姚文舉繼續(xù)說：“我們夫妻是縣一中的老師，五個月前，學校因為財政壓力，準備讓校內一部分老師停薪留職，我們夫妻都在停薪留職的名單上。”
“我們家里上有老下有小，若是停薪留職，日子怎么過啊。”
“我們正苦于無路可走的時候，沒想到左縣長在縣城學校推行了清查政策，很多教學水平不合格的老師被停職了，一部分老教師也轉崗了，因此我們夫妻二人得以繼續(xù)留在學校教書。”
“這不，這學期結束，我們夫妻二人教的班級成績有大提升，我們也得到了學生的好評，績效都翻倍了。”
左開宇點了點頭，原來是這回事啊。
他一笑，說：“這事兒為什么來謝我呢，不需要感謝我，這是你們應得的。”
“你們能在清查政策下繼續(xù)教書，說明你們是好老師，好老師理應有好結果，所以不應該謝我，而是感謝你們自己，能一直堅持當一名好老師。”
左開宇對這份謝意很感動，但卻不能接受。